- Учебные пособия начальные классы
- Центр "Точка роста"
- Спортивный клуб
- Учебные планы
- Дополнительное образование
- Все документы
- Школьный театр
- Газета "про SCHOOL"
- Графики температурного режима
-
Противодействие коррупции
- Противодействие коррупции
- Нормативные правовые и иные акты в сфере противодействия коррупции
- Антикоррупционная экспертиза
- Методические материалы
- Формы документов, связанных с противодействием коррупции, для заполнения
- Сведения о доходах, расходах, об имуществе и обязательных имущественного характера
- Комиссия по соблюдению требований к служебному поведению и урегулированию конфликта интересов
- Обратная связь для сообщений о фактах коррупции
- Антитеррор
- Внеурочная деятельность
- Положения
- Социально-психологическая служба школы
- Школьный музей
- МРЦ
- ВСОКО
- Библиотека
- ВсОШ-2025-2026
- НОКО
- Воспитательная работа
- ГИА-2026
- Прием в образовательную организацию
- СВОих не бросаем!
- Учебные сборы
- Об организации отдыха детей и их оздоровления
- Аттестация педагогических работников МБОУ СОШ с. Мирное
- Наставничество
- ГПД
- ВПР-2026
Полезные ссылки
Партнеры
Антикоррупционная экспертиза
Антикоррупционная экспертиза
Антикоррупционная экспертиза проводится с целью выявления и исключения из НПА коррупциогенных факторов – положений, устанавливающих для правоприменителя необоснованно широкие пределы усмотрения или возможность необоснованного применения исключений из общих правил, а также положений, содержащих неопределенные, трудновыполнимые и (или) обременительные требования к участникам образовательных отношений и тем самым создающих условия для проявления коррупции.
Перечень коррупциогенных факторов с описанием каждого из них содержится в Методике проведения антикоррупционной экспертизы нормативных правовых актов и проектов нормативных правовых актов, утверждённой Постановлением Правительства Российской Федерации от 26.02.2010 № 96 «Об антикоррупционной экспертизе нормативных правовых актов и проектов нормативных правовых актов».
Коррупциогенные факторы обладают следующими признаками: отсутствие или неопределенность сроков, условий или оснований принятия решения; установление возможности выборочного совершения органами власти действий в отношении граждан и организаций, а также необоснованного установления исключений из общего порядка для участников образовательных отношений; принятие НПА за пределами компетенции должностного лица, органа учреждения, отдельного лица, вторгающихся в компетенцию органа учреждения; установление общеобязательных правил поведения в подзаконном акте в условиях отсутствия закона; отсутствие порядка совершения должностными лицами определенных действий либо одного из элементов такого порядка; закрепление административного порядка предоставления права (блага) в том случае, когда законом предусмотрено проведение конкурсных процедур; противоречия, между нормами, создающие для должностных лиц возможность произвольного выбора норм, подлежащих применению в конкретном случае; установление неопределенных, трудновыполнимых и обременительных требований к участникам образовательных отношений; отсутствие четкой регламентации прав граждан; употребление неустоявшихся, двусмысленных терминов и категорий оценочного характера.